2019年5月14日龚主任组织汽车工程系全系教师在教学楼110教室学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》），此次学习会议有幸邀请到学院党委书记袁应柏教授亲临现场指导。

在本次学习之前，学校已经组织教师多次学习《方案》，通过逐条、深入、细致和系统的学习后，每位教师结合《方案》以及自己的实际工作，积极交流、踊跃发言，以下是部分老师的发言：

龚主任：一方面我们教师在平时教学要注意实训室的规范管理，为学校以后申报全国实训基地打下坚实的基础；另一方面国家大力提倡职业教育，作为汽车专业教师应不断地补充新知识、新技术，使专业课程内容与当前生产实践不脱节，培养自己双师型技能。

王主任：1、国务院下发的《国家职业教育改革实施方案》肯定了职业教育的重要地位，也指出了目前发展的不足之处。方案有两点中具体指标：（1）职业院校实践性教学课时原则上占总课时的一半以上，顶岗实习一般为6个月；（2）“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。我觉得我们要严格遵守这两个指标。2、“双师型”、“1+x”证书制度试点工作，都强调实践性教学和老师的实践技能，“实施方案”也强调打造“双师型”教师队伍，指出职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，我觉得我们学校实训基地还是比较强的，可以利用寒暑假时间为那些不具备实训条件的学校和老师提供培训，从而创收。

高立：1、关于本科院校向应用型的转变，是国家对于专业技术技能型人才的迫切要求，同时也是社会市场的人才需求；2、双师型教师的要求，这是对技能能力和知识储备的双要求，高职教师越来越严格，我们这一批搭乘了东风，更应努力刻苦专研；3、“1+X”证书，从侧方面反应社会市场对劳动力的需求情况，同时也让我们教师更应往高学历、高技能、高职称努力。

徐瑞：1、关于建设实训基地，一方面老师应该以身作则严于律己，带头爱护设备，然后将设备爱护划入考核，设立红线，告知后果的严重性。另一方面是设立反馈机制，除开处理故障，也可以用于改良，改善，一定时间收集反馈再讨论决定。2、关于专业建设，因材施教，同一门课不同专业在教学上也有区别，有不同的侧重点。

沙谦：1、加强自身内涵提升。注重对专业新知识新技术新思路的学习提升，不断提升专业理论水平，同时加强对职业技能技术的培养和等级鉴定。2、实践基地的建设。加强实训室规范化管理及实训室精细化建设，做好实训室资源的优化利用和维护，同时注重学生基础应用能力、职业素养的提升和日常行为规范的要求。

结合以上教师的发言袁书记最后谈到：学生的社会适应能力应该加强；双师型教师是我们每位职业教育老师应该具备的，在今后的职业技能这一块应该多关注；加强校企的深度合作，开展产教融合，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育基地，提升重点专业建设和校企合作育人水平。